교육과정명 | 메이크업 | 장소 | 영도놀이마루 |
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대상 | 중학생 | 강사명 | 공혜경 |
수업 주제 | 특수분장 | ||
수업 목표 | 분장직업세계의 이해와 예술문화에 대한 관심유발 | ||
기대 및 수업효과 |
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학습활동 | 자료 및 유의점 | |
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교사 | 학생 | |
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학습활동 | 자료 및 유의점 | |
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교사 | 학생 | |
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학습활동 | 자료 및 유의점 | |
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교사 | 학생 | |
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학습활동 | 자료 및 유의점 | |
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교사 | 학생 | |
캐릭터 도안 확인
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각자 흰색 F를 바르고 파우더로 마무리하면 교사는 한 쪽 눈을 시연 해보면 학생들은 따라 해본다 |
학습활동 | 자료 및 유의점 | |
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교사 | 학생 | |
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너무 과하지 않은 메이크업을 추천해준다. |
학습활동 | 자료 및 유의점 | |
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교사 | 학생 | |
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1.가발 쓰고 포토존 촬영 2. 상처 닦아내고 정리 |
교육과정명 | 메이크업 | 장소 | 영도놀이마루 |
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대상 | 초등학생 | 강사명 | 공혜경 |
수업 주제 | 특수분장과 뷰티메이크업 체험 | ||
수업 목표 | 특수분장에 대한 현장체험으로 호기심충족과 뷰티 제품에 대한 지식과 올바른 사용법 | ||
기대 및 수업효과 | 메이크업과 분장의 직업세계에 대한 이해와 뷰티메이크업을 통해 자신의 외모에 대한 자신감 부여. |
학습활동 | 자료 및 유의점 | |
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교사 | 학생 | |
분장세계에 대한 간단한 소개와 분장자료 시청 | 프로젝트 시청 | 안전교육강조 |
학습활동 | 자료 및 유의점 | |
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교사 | 학생 | |
+ 분장과 뷰티의 차이점 설명
프로그램소개 활동자료소개
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2파트 별로 나눠서 돌아가면서 저어보고 색깔과 농도를 맞추어 본다 물엿과 색소를 넣어가며 완성되어가는지 확인해보고 식힌다 라이닝 컬러로 채색 해보고 상처 위에 피도 묻혀본다 각 파트별로 표현해봄 (이마 위에 ) +각자 중지로 라이닝컬러로 시연해본다. |
피 만든 후 식힐 때 까지 안전유의 옷에 묻지 않게 속목뼈,중지뼈에 시연 |
학습활동 | 자료 및 유의점 | |
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교사 | 학생 | |
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학습활동 | 자료 및 유의점 | |
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교사 | 학생 | |
상처분장이 다된 사람은 가발을 씌워 완성시킨다 | 1. 가발 쓰고 포토존 촬영 2. 상처 닦아내고 정리 |